二年级小学生认甲骨文?学完《“贝”的故事》,孩子会爱上汉字!|yobo体育app官方下载

作者:yobo体育app官方下载发布时间:2022-05-01 08:12

本文摘要:这篇课文说是故事,但并没有生动曲折的情节,只是用说明的方式写出了“贝”字的演变历程,以及用“贝”作偏旁的字大多和钱财有关的缘由,告诉我们中国的汉字源远流长,是我国名贵的文化遗产。这篇课文相对来说比力简朴,知识点不多,重要的是在识字的历程中,感受汉字的魅力,发生主动识字的浓重兴趣,并学会偏旁归类的识字方法。 一、难写字孩子们普遍认为这几个生字容易写错或欠好写规范:钱、财、骨、壳。这其中,写“贝”的时候要注意:竖和横折的折一样长,撇从竖中线起笔,向左下格撇出,最后一笔是点。

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这篇课文说是故事,但并没有生动曲折的情节,只是用说明的方式写出了“贝”字的演变历程,以及用“贝”作偏旁的字大多和钱财有关的缘由,告诉我们中国的汉字源远流长,是我国名贵的文化遗产。这篇课文相对来说比力简朴,知识点不多,重要的是在识字的历程中,感受汉字的魅力,发生主动识字的浓重兴趣,并学会偏旁归类的识字方法。

一、难写字孩子们普遍认为这几个生字容易写错或欠好写规范:钱、财、骨、壳。这其中,写“贝”的时候要注意:竖和横折的折一样长,撇从竖中线起笔,向左下格撇出,最后一笔是点。

“壳”上边是“士”不是“土”,秃宝盖要托住上部,包住下部。“几”要和“士”的第二横等宽。“财”在组词的时候特别容易和“材”相混淆,可以凭据两个同一性质的偏旁来明确字义,以准确组词。

“骨”上半部门的笔顺是竖,横折,横折,点,横勾,写的时候,要掌握好上下的宽度。二、相识甲骨文在课前,我给孩子们出示了几个简朴象形字的甲骨文字形,让孩子们,猜一猜,认一认。

之后告诉孩子们,之所以他们能快速准确猜出生字,是因为这些象形字,像画一样的符号是甲骨文。甲骨文是我国现存最古老的一种成熟文字,是汉字的早期形式,一般呢是刻在龟甲和兽骨上的。甲骨文最早出土于河南安阳,发现的有4500多个。

三、随文识字。1.“贝”“贝类”先读一小节之后,出示“贝”的演变图。让孩子们相识“贝”字的起源和生长。开端感受甲骨文“化形成字”的特点。

我们的生活中有种种各样的贝类,有的长,有的是扇形的,另有的是椭圆形,有的是黄色,有的是红色,另有的是花色,这些颜色各异,形状差别的贝壳就叫做贝类,这样表现分类的词,另有鱼类、人类等。2.“贝”字旁的生字。(1)贝壳的种类很是多,含贝字旁的生字也许多,好比第二小节中的“赚、赔、购、贫、货、财”。

“赚”是获得钱,“赔”是失去钱。“购”是用钱买,“贫”是没钱,“财”就是指钱。他们都是“贝”作偏旁,因为昔人把贝壳当钱币,用“贝”作偏旁的生字大多与钱财有关。这样的字另有:贵、贪、赠、赌、赏、账、贩。

(2)这些字都是形声字,形旁表字义,声旁表字音,我们在识记的时候可以用偏旁归类的方法,也可以用换偏旁的方法,好比“赔”换偏旁酿成“陪”,“购”换偏旁酿成“沟”。(3)贝壳为什么被人们看成饰品、钱币呢?贝壳被人们当做饰品,以及钱币,为什么呢?读文之后,可以用“因为 所以”说一说:因为贝壳很漂亮,很珍贵,所以人们把它们看成饰品戴在身上。又因为贝壳可以随身携带,不容易损坏,所以昔人还把贝壳看成钱币。

注意,从“而且”一词,我们知道,是因为贝壳漂亮珍贵,又可以随身携带不易损坏,所以才被当做钱币。和第一个问题一起回覆的时候,为了制止语句重复,加了一个“又”字,去掉“又”字,意思就酿成了:因为贝壳可以随身携带,不容易损坏,所以被当做钱币。这样是差池的,石头也可以随身携带不容易损坏,要把前面“漂亮珍贵”的理由加上去。​4.“珍”人们把贝壳当钱币,不仅因为它可以随身携带,不容易损坏,还因为它漂亮珍贵。

“珍”的篆体字形,就像是一位老者捧着的宝玉,所以“王字旁”多表现和玉石有关。好比:珠、球、环、玩。

5.“漂”第四声:漂亮,第一声:漂流、漂浮。第三声:漂白漂洗。当它表现“浮在液体上面不沉落”时,读第一声,如“漂浮”。表现“用水加药品使工具退去颜色或变白”“用水淘去杂质”时,读三声。

表现“漂亮”的意思时,读四声。四、课后题1.给家人讲一讲“贝”的故事。

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讲故事即复述课文。在讲故事之前要熟读课文,做到对课文内容有清晰认知,这是复述的基础。讲的时候按顺序讲清楚甲骨文“贝”的样子、贝壳的作用及用“贝”作偏旁的字的意思。

2.猜猜加点字的偏旁和什么有关。“铜镜”因为古代的镜子都是铜做成的,所以是金字旁,表现和金属有关。

“珠宝”,王字旁表现和珍贵的玉石有关。五、训练和拓展1.仿说或仿写用“贝”作偏旁的字大多和钱财有关,这其实就是偏旁归类的方法,这样的生字另有许多,好比三点水的生字多和水有关,日字旁的字都和太阳有关,可以让孩子自己总结两组。

“月”做偏旁时被称为“肉月旁”,好比:肚、腿、胳、脖等,可以让孩子查查资料,自己根据课文说一说或写一写“月”的故事。2.阅读推荐这篇课文是一篇很是好的、引发孩子们深入相识我国汉字文化的兴趣的导读性文章。孩子们读完这篇课文之后,都都能够感受到我国汉字文化的源远流长和神奇魅力,而且能够对甲骨文字形以及汉字的演变发生较浓重的兴趣。

这是一个很是好的契机,一定要掌握好。好比检察甲骨文字形就是字理识字的方法,许多象形字都可以用这种方法来加深对字形、字义的明白。同时,也可以通过相关主题阅读,加深孩子们的知识积累。

市场上关于汉字的读本很是多,好比小学必念书目《汉字的故事》,有字理演变,有故事,识字读文联合。另外,我熟悉的另有《汉字是画出来的》,这是小象汉字推出的一本适合低幼儿阅读的汉字启蒙读本,除了有汉字的甲骨文字形和演变历程,另有英文字母,可以看成二年级孩子的手边书或枕边书,闲暇时间翻一翻就能够认一两个字。如果阅读基础不太好,阅读兴趣不太高的孩子比力适合读这本书。

《汉字王国》,这本书是外国人林西莉所著,很是有名。一个外国人被中国的汉字文化所深深的吸引,而且展开了深入系统的研究,由此可以看出我们汉字文化的魅力。《汉字树》,是之前中国汉字听写大会大火时推荐的这套书,中高年级的孩子阅读较多,除了每一个字的字源演变,另有汉字之间的关系以及相关的故事,书中还附有凭据全书所成的一张很是大的,类似思维导图的汉字树。中低年级有一定阅读习惯和阅读积累的孩子可以阅读。

《说文解字》,这是我国语文学史上第一部门析字形,解说字义,辨识声读的字典,也是1800年来唯一一部研究汉字的经典著作,相当的权威了。在我备课遇到难记的生字,不知道怎么给学生讲的时候,我就会查一查《说文解字》中有没有对这个字的详细解释。市场上有很是多的版本,这本比力简练清晰,我们二年级几个班的语文老师人手一本,作为备课常用,家长也可以让孩子预习的时候查一查字理,加深明白和影象。相信许多孩子在深入扎实的学好这篇课文的基础上,举行深入而精致的阅读,都能够感受到甲骨文的魅力,发生联合甲骨文更好地认字的愿望。


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